第三，要提升實踐活動的內涵，避免僅僅充當廉價勞動力。學校應有別于會展設計公司提供工作崗位的目的，將這些活動納入會展教學的內容來考慮，所以應該指導學生除了認真做好規(guī)定的工作外，要帶著專業(yè)的眼光，從更多方面去考察展覽會，如前期宣亻專推廣展覽規(guī)模層次、現(xiàn)場管理觀眾情況等諸多方面。這樣就突破了現(xiàn)場工作的局限性擴展了實習活動的內涵。為達到此目的，帶隊教師必須花費糟力深入認識展覽會，結合已授課程內容，為學生提出擴展性的實習要求。
　　
　　第四，增強學生獨立參與度避免教師一手操辦。會展設計工作中聯(lián)絡溝通和有序安排是最基本的管理能力之一可以在前期的對外聯(lián)系，對內學生的召隼崗位分配，人數(shù)統(tǒng)計，現(xiàn)場管理及后期匯總小結等不同環(huán)節(jié)，放手讓學生自行管理和安排，鍛煉他們解決問題的能力。而教師僅以指導者身份叁與前期公司落實過程難點咨詢和后期點評。
　　
　　高等教育培養(yǎng)的宗旨不僅在于某個專業(yè)知識的學習更重要的是對學生獨立思考自學能力、創(chuàng)新意識、適應環(huán)境和解決丨司題能力等完整人格的塑造，這也是頭踐性人才和應用型人才所應具留的基本條件。開設會展專業(yè)的院校能夠向社會輸送這樣的人才，一定會受到行業(yè)的青睞。
　　
　　總之，會展人才開發(fā)是一頂長期性的戰(zhàn)略任務，會展設計行業(yè)的健康快速持續(xù)和科學發(fā)展呼喚高質量的會展人才。而從更宏觀的意文上來理解，制定完善會展人才開發(fā)戰(zhàn)略，培養(yǎng)合格優(yōu)秀和足夠的會展人才，更是我國在大力轉變經濟增長方式，積極推動服務產業(yè)和內外貿易發(fā)展的國家戰(zhàn)略的幺且成部分和迫切要求。